Los premios, convocados por la Cátedra Intercultural “Córdoba Ciudad de Encuentro” de la Universidad de Córdoba, han sido entregados en la Sala Mudéjar del Rectorado por el rector de la UCO, José Carlos Gómez Villamandos, y la alcaldesa de Córdoba, Isabel Ambrosio Palos. En el acto también han intervenido el vicerrector de Planificación Académica y Prospectiva, Lorenzo Salas Morera y la directora de la Cátedra, Mercedes Osuna Rodríguez.

El rector ha dado la bienvenida a los asistentes, destacando  la importancia de estos premios que sirven para “poner en valor la figura de Luis Rodríguez  y el trabajo realizado en colaboración con el Ayuntamiento en aras de promover los valores del respeto a la diversidad y  la interculturalidad”.

También la alcaldesa ha tenido palabras de recuerdo hacia la figura de Luis Rodríguez  y señalado “que vincular su nombre a este premio es uno de los actos de mayor justicia que se pueden hacer porque convirtió a Córdoba en  capital de la interculturalidad”. Ambrosio ha querido en uno de sus últimos actos oficiales de su mandato mostrar su reconocimiento  y agradecer a la UCO el trabajo conjunto realizado y ha manifestado que  “si hay un patrimonio que debiera estar en primera línea en Córdoba es el patrimonio del conocimiento que se desarrolla en la UCO”.

Mercedes Osuna ha recordado que estos premios que cumplen  séptima edición fueron creados “por el profesor Luis Rodríguez porque creía en la interculturalidad y que esta convocatoria “era una manera de impulsar el respeto desde el conocimiento”.

La Cátedra Intercultural “Córdoba, ciudad de encuentro” viene convocando este Premio en consonancia con una de las funciones prioritarias de la Cátedra: aunar conocimiento académico y compromiso social. En estos tiempos de crisis sistémica de valores sociales, la convocatoria trata de reconocer esfuerzos y compromisos consolidados, así como fomentar el desarrollo de la innovación y la investigación en el ámbito del respeto al derecho a la diversidad. Su objetivo es, por un lado, estimular y dar a conocer el protagonismo de políticas de carácter intercultural entendido como un derecho humano inalienable y, por otro, brindar reconocimiento público a personas e instituciones que manifiestan su compromiso social con la interculturalidad y propician el diálogo intercultural como una aportación a la cooperación y el desarrollo de personas de diferentes razas, culturas y religiones.

El premio tiene una dotación de 500 euros y la publicación de los trabajos seleccionados.

(…)

1. La modalidad que ahora se plantea supone más tiempo, y por tanto opciones de superar las asignaturas de las que se examinan, que además ya no se limitan en número. Una buena programación del estudiantado en sus exámenes les dará mejores opciones de superar dichas asignaturas. Adicionalmente, hay que considerar que al ampliar otros periodos de examen no existen más opciones en el calendario académico.
2. Comprendemos que cualquier medida pueda no satisfacer a la totalidad de las personas involucradas, pero el proceso seguido responde al normal y democrático funcionamiento de los órganos colegiados, en los cuales el estudiantado participa con representación a su vez democráticamente elegida por el propio colectivo.

Debemos, igualmente, considerar que:

• La actual modalidad, que ahora se extingue, de la convocatoria extraordinaria de septiembre, surgió de forma completamente excepcional ante la solicitud, por parte de los estudiantes, de modificar el calendario académico de la Universidad con el curso ya comenzado. En ningún momento se planteó la posibilidad de mantenerlo indefinidamente, sino que, por el contrario, siempre se ha trabajado desde la premisa de su carácter extraordinario.
• Para llegar a la propuesta finalmente aprobada en los Órganos de Gobierno de la Universidad, se han mantenido reuniones previas con todos los colectivos implicados. Concretamente, en las reuniones con los estudiantes, donde nunca se ha planteado la posibilidad de mantener la convocatoria extraordinaria, sino que se solicitaron algunas contrapartidas, todas las cuales han sido concedidas.
• La propuesta finalmente aprobada partió de la Junta de Centro de la Facultad de Ciencias, con el voto favorable de los representantes estudiantiles.
• Conociendo la sensibilidad de la medida en parte del colectivo de estudiantes, se han mantenido reuniones con representantes estudiantiles a lo largo de todo el proceso. (…)

Las pruebas están concebidas como una segunda oportunidad para el alumnado que abandonó el sistema educativo de manera prematura, así como para aquellas personas que en su día no pudieron formarse. La Consejería de Educación y Deporte realiza cada año dos convocatorias, en abril y junio.

Para la organización de las pruebas, que se desarrollan en jornada de mañana y tarde, se han constituido un total de 5 tribunales.

Los contenidos de los ejercicios son los correspondientes a la Educación Secundaria  Obligatoria para personas adultas y se organizan en torno a tres ámbitos de conocimiento: Científico-tecnológico, Social y de Comunicación. Para obtener el título es necesario aprobar los tres ejercicios, si bien, en caso de no superar el conjunto de las pruebas, se mantienen las calificaciones de los ámbitos aprobados que tendrán validez en todo el territorio nacional. De este modo, los aspirantes podrán optar al título de Graduado examinándose de los ámbitos suspensos en sucesivas convocatorias.

Asimismo, las personas que previamente hayan cursado la Educación Secundaria Obligatoria, en el régimen general o para personas adultas, y hayan superado determinadas materias o ámbitos estarán exentas de la realización de las pruebas correspondientes, de acuerdo con las equivalencias establecidas.

Los ganadores de esta edición han sido Javier Zamora Olaya, que ha obtenido el puesto 94 y ha elegido la especialidad de Aparato Digestivo; Yaiza Parra Manso con el puesto 201 que hará Pediatría y Benito Fernández Ruiz que obtuvo el 297 y hará Radiodiagnóstico. Los tres realizarán su especialidad en el Hospital Universitario Reina Sofía.

El presidente del Colegio, Bernabé Galán, y el Director regional de Andalucía Oriental del Banco Sabadell, Francisco Javier Luque, les han hecho entrega a cada uno de ellos de un cheque con un valor de 500€.

Estos premios, que cumplen en esta edición nueve años de trayectoria, según palabras de Bernabé Galán “sirven una vez más para premiar el esfuerzo que han realizado estos jóvenes así como para su fidelizar su talento y destacar la importancia de que se queden en nuestra provincia”.

Por su parte, Francisco Javier Luque han hablado acerca del interés que tiene la entidad por dar continuidad a este reconocimiento a la excelencia en medicina.

El acto ha contado con la presencia de Carmen Arias, Vicepresidenta Primera y de Miguel Mingorance, de la Vocalía de Médicos Jubilados, de la Junta de Gobierno del Ilustre Colegio Oficial de Médicos de Córdoba y los representantes del Banco Sabadell, Juan Manuel Cerván, director de colectivos de la dirección territorial sur y Victor Galván, director de la oficina de Córdoba.

El Salón de Plenos del Consistorio ha vuelto a acoger el broche de oro de este certamen que aporta savia nueva a la Fiesta de los Patios de Córdoba, reconocida por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

Escolares, estudiantes y equipo de educativo han escuchado las palabras de felicitación y elogio a la alta participación de los centros en los programas municipales de la alcaldesa en funciones, Isabel Ambrosio, y el concejal de Educación e Infancia en funciones, Andrés Pino.

Isabel Ambrosio ha querido “daros las gracias por vuestro interés por los patios de nuestra ciudad y por supuesto felicitaros por vuestros magníficos trabajos, pero sobre todo quiero animaros a que sigáis aprendiendo de quienes cada mes de mayo, nos regalan ese tesoro que hace de nuestra ciudad una de las más hermosas del mundo·.

“Estoy segura que dentro de no mucho tiempo seréis vosotros/as quienes cuidéis nuestros patios y seáis los grandes protagonistas de esta fiesta tan especial”.

El VIII Concurso Municipal de Patios Cordobeses en Centros Escolares han participado un total de 18 centros de Infantil y Primaria, Secundaria, Educación Especial y Permanente de la capital cordobesa.

Los 18 centros participantes han recibido un diploma acreditativo, un azulejo para los correspondientes premios, así como un vale regalo de 100 euros canjeable por material escolar. En su conjunto el certamen de patios escolares ha contado con la participación de unas 2500 personas, (alumnos/as, profesores/as, padres y madres). Cada centro ha ambientado un espacio propio con un típico patio cordobés. El jurado constituido para ello realizó la visita a los patios y conforme a las Bases establecidas ha otorgado los premios, valorando la originalidad, la utilización de elementos naturales, el empleo de materiales reciclados, el número de aulas implicadas, el trabajo en equipo, la adecuación del espacio asignado, etc.

En el acto de entrega, se ha visionado un reportaje audiovisual que recoge los patios escolares que han concursado en esta VIII edición y que se hará llegar a los centros para que tengan un documento audiovisual de sus patios de 2020.

Andrés Pino ha felicitado a los participantes y ganadores de los premios y accésit de las distintas categorías y al conjunto de alumnado, profesorado y padres y madres, por “su implicación en el programa ‘Conoce los Patios de Córdoba’ cuyo fin es fortalecer las raíces de una fiesta declarada Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la Unesco”.

Los premios de la VIII edición han correspondido en la Modalidad de Educación Infantil: Primer premio al CDP Santa Victoria (Barrio del Naranjo) Segundo premio al CEIP Concepción Arenal. Tercer premio a la E.I Cruz de Juarez.

En la Modalidad de Educación Infantil y Primaria: Primer premio al CEIP José de la Torre y el Cerro Segundo premio al CEIP Antonio Gala. Tercer premio al CEIP Duque de Rivas. Accésit al CEIP Torre de la Malmuerta. Accésit al CEIP Europa. Accésit al CEIP Alcalde Pedro Barbudo. Accésit al CEIP López Diéguez. Accésit al CDP Virgen de la Fuensanta.

Para la Modalidad de Educación Secundaria: Primer premio al CIMI Sierra Morena. Segundo premio al IES Villarrubia. Tercer premio al IES López Neyra.

En la Modalidad de Educación Especial: Primer premio al CEIP Guillermo Romero Fernández. Segundo premio al CEIP Pedagogo García Navarro.

En Modalidad de Educación Permanente: Primer premio a la URA Hospital Los Morales.

El Premio Especial a la Tematización ha recaído, tras acordarlo por unanimidad el Jurado, al Patio al CDP San Rafael, Sr. Obispo, que participa en la modalidad de Educación Infantil y Primaria, en atención al programa educativo desarrollado en torno al patio cordobés.

El certamen tiene como principal objetivo el fomento de la cultura emprendedora y la transferencia de conocimiento. Por otro lado, con este concurso se pretende apoyar a los emprendedores, facilitándoles las herramientas necesarias para desarrollar ideas de negocio innovadoras, que contribuyan directamente a la generación de empleo y el desarrollo territorial.

El concurso de ideas está dirigido a los emprendedores de la comunidad universitaria con ideas innovadoras, y se distinguirán tres categorías: estudiantes, personal docente e investigador y personal de administración y servicios. El certamen tiene una dotación económica de 3.000 y 1.500 euros para primer y segundo premio en sus tres categorías. El plazo para presentar las propuestas estará abierto desde el día 1 de junio hasta el 30 de septiembre de 2019.

(…) Desde la Junta de Personal Docente no universitario de la provincia de Córdoba observamos con preocupación la pérdida de unidades que la escuela pública ha sufrido en los últimos años. No en vano, datos oficiales de la propia administración andaluza elevan a 131 el número de aulas de Educación Infantil eliminadas en los centros educativos de nuestra provincia desde el curso 2011/2012 y a 1.117 el total de las desaparecidas en el total de Andalucía.

Más allá de las explicaciones que tratan de justificar este descenso en la bajada de natalidad de la última década, hay que señalar que, paradójicamente, para ese mismo periodo las unidades concertadas de Educación Infantil aumentaron en 24 en Córdoba y en 181 en el conjunto de Andalucía. Otras, pues, deben ser las razones detrás del problema.

Esta reducción en la escuela pública es especialmente preocupante porque afecta a la primera etapa educativa: la Educación Infantil, que da acceso al sistema y supone su cimiento principal. Tememos por ello que el descenso experimentado en los últimos años se contagie y perpetúe en etapas educativas posteriores: la Educación Primaria, la Secundaria y el resto de enseñanzas postobligatorias. 

En este sentido, en un escenario de natalidad baja y con una oferta de titularidad pública minimizada en no pocos puntos de nuestras ciudades, la defensa de los intereses públicos en ningún modo podría justificar la concertación de etapas postobligatorias como el Bachillerato. Y es a esa defensa a la que se deben las administraciones públicas en primer lugar. Esa es la principal labor de cualquier servidor público, sobre todo de quienes han sido elegidos por el pueblo, y por su grado de cumplimiento deberán responder al final de sus mandatos. 

La Administración educativa cuenta a su disposición con herramientas suficientes para poner fin a la sangría que sufre la escuela pública: reducir las ratios alumno/profesor o potenciar los refuerzos educativos son alguna de ellas. Cabe recordar al respecto que mantener unidades no supone aumentar el gasto público, sino solo mantenerlo, y que el crecimiento económico actual debe servir para corregir casi una década de recortes sobre la escuela pública y sus profesionales.

Por ello, esta Junta de Personal no solo demanda a la administración educativa el mantenimiento de todas las unidades vigentes en la escuela pública durante el presente curso, sino la recuperación de las unidades perdidas en los últimos años. Igualmente, continuará vigilante ante las amenazas presentes en el horizonte, en cumplimiento de sus legítimas funciones y en defensa tanto del profesorado al que representa como del conjunto de la sociedad, que tiene en la escuela pública al mejor adalid del interés general y a su mejor garantía de futuro. (…)

Elena Páez. La Cátedra de Prevención de Riesgos Laborales y Salud Pública de la Universidad de Córdoba celebra hoy en el Centro de Recepción de Visitantes de Córdoba una jornada técnica para analizar el papel de la mujer en la esfera laboral y, en especial, en el mundo de la seguridad y la salud en el trabajo.

La actividad, dirigida a especialistas relacionados con el mundo de la prevención y al público interesado en eta temática, persigue dar a conocer la situación actual de la mujer en el entorno laboral y en el ámbito de la prevención, conocer experiencias profesionales de personalidades de importantes instituciones del sector y promover una cultura preventiva que dé valor al papel de la mujer en el mundo laboral.

La jornada ha sido inaugurada por el vicerrector de Infraestructuras y Sostenibilidad de la Universidad de Córdoba, Antonio José Cubero Atienza y el director de la Cátedra de Prevención de Riesgos Laborales y Salud Pública, Rafael Ruiz Calatrava, que ha presentado a la primera ponente, la consejera de Trabajo y Justicia del Gobierno de Euskadi, Mª Jesús San José López, que en su intervención ha analizado las políticas públicas para reducir la brecha salarial e integrar la perspectiva de género en la seguridad y salud laborales.