El menor con TEA de La Carlota dispondrá de recursos específicos en su centro educativo

DiagonalCQ

María Morales. El delegado de Educación, Antonio José López, ha señalado hoy que la familia del menor de La Carlota con Trastorno del Espectro Autista (TEA) sí ha sido atendida y tiene respuesta dada a las necesidades específicas de su hijo en el CEIP Carlos III de esta localidad, donde la Consejería de Educación ha trasformado el aula específica con la que contaba este centro en una aula específica de TEA.

El delegado de Educación se reunió asimismo el pasado 26 de junio con la madre de este alumno para trasmitirle un mensaje de tranquilidad y explicarle de primera mano la propuesta de la Delegación de Educación. López ha querido recordar también que aunque él se reunió en junio con la madre, desde el cambio de modalidad de escolarización del menor, los Servicios de Ordenación Educativa y Planificación y Escolarización de la Delegación de Educación han mantenido numerosas entrevistas presenciales y telefónicas con la familia.

De esta forma, López ha querido responder al desconocimiento que parece tener  el PP sobre este tema y que le ha llevado a lanzar “diversas afirmaciones no contrastadas” sobre la situación del mismo, olvidando que lo más importante “es dar la mejor atención posible al menor el curso que viene”.

Por otro lado, el delegado de Educación ha manifestado que el CEIP Carlos III, en el que se ha propuesto la escolarización del menor, está “más cercano a su domicilio y va a contar con todos los recursos necesarios para atender la nueva situación del menor, con plenas garantías para su desarrollo, por lo que en ese aspecto debe estar tranquila”. Asimismo, desde la Delegación de Educación se le ha propuesto un agrupamiento familiar en el nuevo centro, para que el menor siga en contacto con su hermano y sus rutinas.

La propuesta de cambio de centro, ha señalado López, nace para dar respuesta a las nuevas necesidades del alumnado cumpliendo lo que se establece en el Decreto 40/2011, de 22 de febrero, por el que se regulan los criterios y el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria,educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato, y cuyo artículo 37 (Admisión del alumnado con necesidades educativas especiales) señala que: “En caso de que el centro al que se ha dirigido la solicitud no disponga de los correspondientes recursos o el alumno o alumna no haya obtenido plaza escolar, la correspondiente comisión territorial de garantías de admisión le adjudicará una plaza escolar en un centro docente de su ámbito de actuación que cuente con plaza vacante y disponga de dichos recursos”.

Asimismo, el delegado de Educación ha señalado que la provincia cuenta con 16 aulas TEA tutorizadas por profesionales especializados que desarrollan su trabajo mediante una metodología que favorece el desarrollo del alumnado en todos sus ámbitos, utilizando todos los recursos materiales y personales con el objetivo de acercarlos a la vida real, y desarrollando programaciones curriculares cuya intención es dar una atención específica y especializada al alumnado con trastornos del espectro autista.

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